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Santo Domingo.– El profesor Juan Valdez, presidente del Colectivo Ciudadano por la Calidad Educativa y del Observatorio Educativo Dominicano, advirtió sobre lo que calificó como un “fracaso generalizado” del sistema educativo dominicano y cuestionó si el país está preparado para el inicio del próximo año escolar.
Valdez, quien afirmó tener 36 años de experiencia en el sistema educativo, sostuvo que durante las últimas tres décadas han permanecido los mismos actores vinculados a la conducción del sector, independientemente del gobierno de turno.
“Las mismas figuras que hace treinta años propusieron a la República Dominicana una transformación educativa, hoy les dicen, después de seis años de fracaso educativo, que van a transformar la educación dominicana”, afirmó.
El educador señaló que República Dominicana enfrenta serios desafíos en materia de aprendizaje, especialmente en matemática, ciencias y comprensión lectora, al tiempo que cuestionó los resultados obtenidos pese a la inversión realizada en el sector.
Según Valdez, un estudiante dominicano obtiene actualmente un promedio de 58 puntos en las pruebas nacionales, lo que, a su juicio, evidencia que los esfuerzos realizados por docentes, directores, familias y el Estado no se están traduciendo en los resultados esperados.
Cuestiona condiciones de las escuelas
Uno de los principales señalamientos del profesor estuvo dirigido al déficit de aulas y las condiciones de algunos centros educativos.
Valdez puso como ejemplo el Politécnico de Artes y Oficios, al que describió como uno de los centros educativos más emblemáticos del país. Explicó que había visitado el plantel ocho meses atrás y posteriormente regresó para comprobar su situación.
De acuerdo con su denuncia, el centro alberga alrededor de 800 estudiantes en condiciones que calificó de inhumanas, debido al deterioro de sus instalaciones, la falta de aulas adecuadas y la ausencia de laboratorios necesarios para la formación técnica.
“Hace más de ocho meses había ido ahí porque está totalmente destruido. No tiene las aulas que necesitan, no tienen los laboratorios”, manifestó.
Valdez también cuestionó el ritmo de construcción de nuevas aulas y presentó durante la entrevista un cuadro atribuido al Ministerio de Educación, correspondiente al período 2021-2026, con datos sobre aulas escolares terminadas.
De acuerdo con las cifras mostradas en pantalla, el total reportado para algunos de los años del período incluye 374 aulas en 2022, 7,863 en 2023 y 6,767 en 2024, aunque el educador utilizó los datos para cuestionar que el ritmo de construcción sea suficiente para cubrir el déficit acumulado.
El profesor sostuvo además que en 2019 se estimaba una necesidad cercana a 30,000 aulas, mientras que, según su interpretación, durante los últimos años no se habría alcanzado la cantidad necesaria para cerrar la brecha existente.
Valdez consideró que la situación resulta especialmente preocupante en un contexto marcado por la inteligencia artificial, la globalización y la economía del conocimiento, donde, según afirmó, el sistema educativo dominicano debe elevar significativamente sus niveles de aprendizaje y preparación.
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